خرید خدمات آموزشی فقط برای برون‌سپاری آموزش مهارتی مناسب است
تاریخ انتشار: ۳ فروردین ۱۳۹۸ | کد خبر: ۲۳۱۹۵۶۷۷
تهران- ایرنا- طرح خرید خدمات آموزشی که چند سالی است در نظام آموزش کشور جا خوش کرده اکنون با انتقادهایی همراه است؛ به گونه‌ای که سرپرست معاونت متوسطه وزارت آموزش و پرورش این طرح را فقط برای اجرا در قالب طرح برون‌سپاری آموزش‌های مهارتی مناسب می‌داند.
سرپرست معاونت متوسطه وزارت آموزش و پرورش در گفت و گو با خبرنگار حوزه آموزش ایرنا با اشاره به اینکه بهترین نوع خرید خدمات آموزشی، برون‌سپاری آموزش‌های مهارتی به خارج از محیط مدرسه است، گفت: این کار اکنون در رشته‌های مهارتی و شاخه کاردانش در حال انجام است و بهتر است دو طرح خرید خدمات آموزشی و برون سپاری آموزش‌های مهارتی یکسان دیده شود.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
«عبدالرسول عمادی» اظهار داشت: خرید خدمات آموزشی اگر به این معنا باشد که از شرکت‌ها یا موسسات آموزشی خدمات دریافت کرده و معلمان زیر پوشش آن شرکت‌ها باشند این طرح به هیچ وجه موفق نخواهد بود؛ اما اگر با بهره گیری از طرح برون سپاری، آموزش رشته‌های مهارتی در مکان‌های تولیدی و موسسات خدماتی باشد، مشکلی ایجاد نخواهد کرد.
وی با اشاره به اینکه برای تامین نیروی مورد نیاز وزارت آموزش و پرورش می‌توان از روش‌های دیگری همچون بکارگیری حق‌التدریس آزاد، افزایش ضریب اشتغال شاغلان و به کارگیری بازنشستگان استفاده کرد، گفت: خرید خدمات آموزشی را به دو دلیل طرح موفقی نمی‌دانم.
سرپرست معاونت متوسطه وزارت آموزش و پرورش تصریح کرد: اول اینکه تامین اعتبار حقوق معلمان خرید خدمات آموزشی به دلیل به تاخیرافتادن با مشکل مواجه می‌شود و نکته دیگر اینکه شان معلمی به ویژه در جمهوری اسلامی ایران اقتضائاتی دارد. به این معنا که آموزش و پرورش یک امر حاکمیتی است و معلم باید تحت اشراف نظام رسمی تعلیم و تربیت و تولیت معلم باید با ادارات کل آموزش و پرورش باشد.
عمادی با تاکید بر اینکه ما نباید تولیت معلمان را به شرکت‌ها و موسسات خارج از آموزش و پرورش بسپاریم و به همین دلیل فرایند خرید خدمات آموزشی باید آخرین اولویت ما باشد، گفت: اگر خرید خدمات آموزشی به معنای خرید خدمت از مدارس غیردولتی باشد ایرادی ندارد و قبلا هم بوده به این صورت که به ازای هر معلمی که به مدارس غیردولتی مامور می‌شد، تعدادی دانش‌آموز باید بدون شهریه پذیرش می‌شدند.
وی یادآورشد: اگر اکنون نیز این رویه دنبال شود که سرانه دانش‌آموزی به ازای پذیرش دانش‌آموز بدون دریافت شهریه در مدارس غیردولتی بپردازیم و معلمی که در آن مدارس تدریس می‌کنند توسط وزارت آموزش و پرورش گزینش شود طرح خرید خدمات آموزشی مناسب است؛ در غیر این صورت باید از اجرای این طرح اجتناب کرد.
** دانش آموزان نخبه باید جذب هنرستان ها شوند
سرپرست معاونت متوسطه وزارت آموزش و پرورش در خصوص هدایت دانش آموزان نخبه به سمت مدارس فنی‌وحرفه ای و کاردانش نیز گفت: تاسیس مدارس استعدادهای درخشان در این حوزه از جمله برنامه‌های در دست اقدام است و باید کاری کنیم تا دانش‌آموزان نخبه جذب هنرستان‌های فنی‌وحرفه ای و کاردانش شوند.
عمادی بیان کرد: اکنون این برنامه در حال مطالعه و بررسی است تا امکانی برای دانش آموزان تیزهوش فراهم شود که بتوانند در هنرستان‌ها درس بخوانند.
وی با تاکید بر اینکه باید برای دانش‌آموزان چشم‌اندازی از مشاغل آینده ترسیم کنیم تا در هدایت تحصیلی درست انتخاب رشته کنند، تصریح کرد: اکنون اغلب دانش‌آموزان به دلیل تمایل به مشاغل پزشکی، دندانپزشکی و داروسازی به سمت رشته علوم تجربی گرایش دارند و این مساله باعث شده شاهد کاهش دانش‌آموزان رشته ریاضی باشیم.
وی اضافه کرد: متولیان امر از جمله رسانه‌ها باید برای خانواده‌ها و دانش‌آموزان ترسیم کنند که رشته علوم‌تجربی چشم انداز مناسبی برای آینده شغلی نخواهد داشت زیرا اکنون حدود 650 هزار دانش‌آموز رشته تجربی در کنکور شرکت می‌کنند که تنها 10 هزار نفر آنان پذیرفته می‌شوند البته اگر از این تعداد، سهمیه‌ها را هم کم کنیم تنها 5 یا 6 هزار صندلی باقی می‌ماند.
علمی**1883** 1055**9157
منبع: ایرنا
کلیدواژه: علمي آموزشي آموزش و پرورش خدمات آموزشي برون سپاري
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۳۱۹۵۶۷۷ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
آروان‌آکادمی؛ دروازه ورود به دنیای دانش ابری
به گزارش بازرگانی خبرگزاری مهر، آروان‌کلاد با هدف توانمندسازی آموزشی و در مسیر مسؤولیت اجتماعی خود مرجع تخصصی دانش ابری را راه‌اندازی کرد؛ «آروان آکادمی» با آموزش دانش به‌روز و منطبق بر مسیر شغلی حوزه‌ی کلاد، به تمام علاقه‌مندان این حوزه کمک می‌کند تا آموزش تخصصی و هدف‌مندی را در دو شاخه‌ی «مهندسی ابری» و «معماری ابری»، به رایگان فرا بگیرند.
آروان آکادمی مرجع تخصصی آموزش دانش ابری است که تلاش دارد با ارایه‌ی دوره‌های آموزشی براساس تازه‌ترین فناوری‌های ابری، کمک کند مهارت‌های تخصصی و کاربردی دانش‌پذیران فارسی‌زبان این حوزه، توسعه یابد.
در فاز نخست این آکادمی، دو رشته‌ی «DevOps Engineer» و «Cloud Architect» منطبق بر نیازمندی‌های تخصصی و مسیر شغلی تعریف شده‌اند تا به کارجویان یا کارشناسان این حوزه کمک کنند در بازار کار ایران و جهان، توانمندتر حاضر شوند.
آروان آکادمی در مسیر مسؤولیت اجتماعی آروان، به رایگان دردسترس همه قرار دارد و به‌دنبال آن است با توانمندسازی آموزشی، به‌روزترین محتوای آموزشی را در اختیار جامعه‌ی فناوری ابری ایران قرار دهد. به‌علاوه، برای دسترس‌پذیری بیشتر دانش‌پذیران فارغ از محدودیت‌های جغرافیایی، تمامی مباحث این دوره‌ها به‌شکل آنلاین دردسترس هستند.
از مزایای آروان آکادمی می‌توان به موارد زیر اشاره کرد:
آموزش به‌روز دانش ابری
بهره‌مندی از محتوای آموزشی استاندارد و کاربردی
ارایه‌ی مسیر شغلی و انطباق آموزش با نیاز بازار کار
آموزش و همراهی استادان حرفهای و با تجربه
فراهم آوردن زیرساخت رایگان ابری حین پروسه‌ی آموزش برای دانش‌پذیران
دسترسی به محتوای آموزشی بدون محدودیت زمانی و جغرافیایی
اعطای گواهی‌نامه‌ی پایان دوره
دروازه ورود به دانش ابری چگونه باز می‌شود؟
در فاز نخست آروان آکادمی، دانش‌پذیران برای ورود به حوزه‌ی فناوری ابری، دو مسیر مختلف در پیش دارند؛ «مهندسی ابری» و «معماری ابری». البته فارغ از انتخاب مسیر، هر دانش‌پذیر یک دوره‌ی مقدماتی از ادبیات پایه و تخصصی حوزه‌ی ابری را می‌گذراند که شامل ۲۵ ساعت آموزش و ۵۰ ساعت پروژه‌ی مرتبط است. بعد از گذراندن دوره‌ی مقدماتی، دانش‌پذیر دانش اولیه ابری را کسب می‌کند و می‌تواند مسیر تخصصی خودش را در ادامه انتخاب کند.
مسیر معماری ابری یا Cloud Architect؛ در معماری ابری دانش‌پذیر پس از گذراندن ۸۰ ساعت دوره‌ی آموزشی و ۳۰۰ ساعت پروژه، توانایی طراحی و نگه‌داری معماری ابری را به دست می‌آورد.
مسیر مهندسی ابری یا Cloud Engineer؛ در مهندسی ابری با گذراندن ۷۰ ساعت محتوای آموزشی و ۱۴۰ ساعت پروژه، دانش‌پذیر متخصص DevOps می‌شود که می‌تواند نرم افزارهای ابری را پیاده‌سازی و مراقبت کند.
برای ثبت‌نام در آروان آکادمی و بهره‌مندی از این دوره‌های آموزشی می‌توانید به صفحه‌ی آروان آکادمی بروید.
این مطلب، یک خبر آگهی بوده و خبرگزاری مهر در محتوای آن هیچ نظری ندارد.
کد خبر 6100373
رضا زرندی رییس کل دادگستری استان خراسان رضوی شد